ארכיוני קטגוריות: מומלצים
על שאלות, אתגרים ולמידה
כל חוכמה מתחילה בשאלה, אמר כבר סוקרטס. ולכן מורים שואלים שאלות. הרבה שאלות. איזה סוג של שאלות כדאי לשאול, והאם שאלה מאתגרת מעודדת או דווקא מדכאת חשיבה יצירתית?בסרט המקסים הזה, ד"ר אלעד שגב ואודליה כהן-אופנהיים מראים איך שאלה הופכת מנחמדה,
על שאלות, אתגרים ולמידה
כל חוכמה מתחילה בשאלה, אמר כבר סוקרטס. ולכן מורים שואלים שאלות. הרבה שאלות. איזה סוג של שאלות כדאי לשאול, והאם שאלה מאתגרת מעודדת או דווקא מדכאת חשיבה יצירתית?בסרט המקסים הזה, ד"ר אלעד שגב ואודליה כהן-אופנהיים מראים איך שאלה הופכת מנחמדה,
הצפנה – לרגל בעזרת המתמטיקה
מערך שיעור ודף עבודה אודות ההצפנה – הסתרת טקסט כתוב בעזרת קוד או מפתח כלשהם. לגלגול המודרני של ההצפנה קוראים "קריפטוגרפיה", והיא מעורבת בכל פעם שאנחנו עושים העברה בנקאית בעזרת האינטרנט, שולחים מייל , או אפילו רואים סרט בכבלים. בלי
הצפנה – לרגל בעזרת המתמטיקה
מערך שיעור ודף עבודה אודות ההצפנה – הסתרת טקסט כתוב בעזרת קוד או מפתח כלשהם. לגלגול המודרני של ההצפנה קוראים "קריפטוגרפיה", והיא מעורבת בכל פעם שאנחנו עושים העברה בנקאית בעזרת האינטרנט, שולחים מייל , או אפילו רואים סרט בכבלים. בלי
האיש באמצע
החבר'ה עבדו כמו שצריך בשיעור? מחפשים משחק כיתתי חדש? הנה שני רעיונות: האיש באמצע משחק שהוא גם הצגה קורעת, מתאים במיוחד לכיתות גבוהות. שלושה תלמידים יושבים בשורה בקדמת הכיתה. התלמיד שיושב באמצע מדבר בו-זמנית עם התלמידים משמאלו וגם מימינו, כשכל אחד
האיש באמצע
החבר'ה עבדו כמו שצריך בשיעור? מחפשים משחק כיתתי חדש? הנה שני רעיונות: האיש באמצע משחק שהוא גם הצגה קורעת, מתאים במיוחד לכיתות גבוהות. שלושה תלמידים יושבים בשורה בקדמת הכיתה. התלמיד שיושב באמצע מדבר בו-זמנית עם התלמידים משמאלו וגם מימינו, כשכל אחד
תרגיל בדמוקרטיה
פעילות על מהות הדמוקרטיה בהשתתפות פעילה של כל תלמידי הכיתה. המילה "דמוקרטיה" באה מהיוונית, משתי המילים דמוס (העם) ו-קרטוס (כח או שלטון), ומכאן "שלטון העם". תלמידים רבים תופסים את הדמוקרטיה כ "הרוב קובע", אבל זה לא לגמרי נכון. בדמוקרטיה (ייצוגית,
תרגיל בדמוקרטיה
פעילות על מהות הדמוקרטיה בהשתתפות פעילה של כל תלמידי הכיתה. המילה "דמוקרטיה" באה מהיוונית, משתי המילים דמוס (העם) ו-קרטוס (כח או שלטון), ומכאן "שלטון העם". תלמידים רבים תופסים את הדמוקרטיה כ "הרוב קובע", אבל זה לא לגמרי נכון. בדמוקרטיה (ייצוגית,
משפרים את הבנת הנקרא: קריאה הדדית
הבנת הנקרא. יכולת כל-כך חשובה, עד שבעצם כמעט הכל מושתת עליה. אבל איך משפרים את יכולות הבנת הנקרא של התלמידים? הנה כלי פדגוגי מדהים וקל מאוד ליישום, המלמד ומפתח את האוריונות ואת מיומנויות הבנת הנקרא בכיתה. השיטה הומצאה כבר ב
משפרים את הבנת הנקרא: קריאה הדדית
הבנת הנקרא. יכולת כל-כך חשובה, עד שבעצם כמעט הכל מושתת עליה. אבל איך משפרים את יכולות הבנת הנקרא של התלמידים? הנה כלי פדגוגי מדהים וקל מאוד ליישום, המלמד ומפתח את האוריונות ואת מיומנויות הבנת הנקרא בכיתה. השיטה הומצאה כבר ב
מכונות אלגברה
תלמידי הכיתה הופכים למכונות אלגברה במשחק מצחיק ופשוט. זמן פעילות: 10- 20 דקות. מצרכים: אין. מתאים לכיתות: ב – ו מתאים לעבודה עצמית: המשחק לא, דף העבודה כן בחרו תלמיד\ה מתנדב\ת. התלמיד יהפוך למכונת אלגברה, מכונה שמקבלת קלט, עושה עליו
מכונות אלגברה
תלמידי הכיתה הופכים למכונות אלגברה במשחק מצחיק ופשוט. זמן פעילות: 10- 20 דקות. מצרכים: אין. מתאים לכיתות: ב – ו מתאים לעבודה עצמית: המשחק לא, דף העבודה כן בחרו תלמיד\ה מתנדב\ת. התלמיד יהפוך למכונת אלגברה, מכונה שמקבלת קלט, עושה עליו
גמישושון משולש – פלקסגון!
זמן פעילות: שיעור או חצי שיעור מצרכים: מספריים ודבק לכל תלמיד מתאים לכיתות: ב' ועד בכלל מתאים לעבודה עצמית: כן משושה מנייר שיש לו צד קידמי, צד אחורי, ו..עוד צד! איך זה יכול להיות? קפלו גמישושון בעצמכם – כי זה פשוט מגביב מדי.
גמישושון משולש – פלקסגון!
זמן פעילות: שיעור או חצי שיעור מצרכים: מספריים ודבק לכל תלמיד מתאים לכיתות: ב' ועד בכלל מתאים לעבודה עצמית: כן משושה מנייר שיש לו צד קידמי, צד אחורי, ו..עוד צד! איך זה יכול להיות? קפלו גמישושון בעצמכם – כי זה פשוט מגביב מדי.
תבניות סודיות בלוח הכפל
זמן פעילות: שיעור או חצי שיעור מצרכים: אין מתאים לכיתות: ב-ד מתאים לעבודה עצמית: כן דף רביעי בסדרה "תבניות בלוח הכפל" – לא חייבים לעשות את הדפים הקודמים כדי לעשות את הדף הזה. התלמידים מגלים שיש תבניות בתוך הכפולות של 2, 4, 6,
תבניות סודיות בלוח הכפל
זמן פעילות: שיעור או חצי שיעור מצרכים: אין מתאים לכיתות: ב-ד מתאים לעבודה עצמית: כן דף רביעי בסדרה "תבניות בלוח הכפל" – לא חייבים לעשות את הדפים הקודמים כדי לעשות את הדף הזה. התלמידים מגלים שיש תבניות בתוך הכפולות של 2, 4, 6,
מראה בלוח הכפל – חוק החילוף בלוח הכפל
זמן פעילות: שיעור או חצי שיעור מצרכים: אין מתאים לכיתות: ב-ה מתאים לעבודה עצמית: כן דף ראשון בסדרה "תבניות בלוח הכפל". רונית אומרת שמספיק ללמוד רק חצי מלוח הכפל. האם היא צודקת ולמה? במיוחד לילדים המתקשים בלוח הכפל, כדאי לעבור על תבניות בלוח
מראה בלוח הכפל – חוק החילוף בלוח הכפל
זמן פעילות: שיעור או חצי שיעור מצרכים: אין מתאים לכיתות: ב-ה מתאים לעבודה עצמית: כן דף ראשון בסדרה "תבניות בלוח הכפל". רונית אומרת שמספיק ללמוד רק חצי מלוח הכפל. האם היא צודקת ולמה? במיוחד לילדים המתקשים בלוח הכפל, כדאי לעבור על תבניות בלוח
לימוד בית מדרש ליום רבין
זמן פעילות: שיעור מצרכים: אין מתאים לכיתות: ניתן להתאים לכל הכיתות לפי רמת הכיתה מתאים לעבודה עצמית: לא לימוד בית מדרש המתאים ליום רבין, מאת איתן כאדן. שני שיעורים הכוללים מקורות ושאלות לדיון – מומלץ לעבוד בקבוצות. השיעור הראשון עוסק
לימוד בית מדרש ליום רבין
זמן פעילות: שיעור מצרכים: אין מתאים לכיתות: ניתן להתאים לכל הכיתות לפי רמת הכיתה מתאים לעבודה עצמית: לא לימוד בית מדרש המתאים ליום רבין, מאת איתן כאדן. שני שיעורים הכוללים מקורות ושאלות לדיון – מומלץ לעבוד בקבוצות. השיעור הראשון עוסק
תשטפו ת'ידיים !
זמן פעילות: 10 – 20 דקות + שבוע המתנה. מצרכים: תפוח אדמה, סכין קילוף, סכין, 2 קופסאות או שקיות סנדביץ'. מתאים לכיתות: א – ד מתאים לעבודה עצמית: לא הילדים חזרו לבית ספר, לשחק, לקשקש ולאכול ביחד, ועם כל-כך הרבה
מלך/מלכת השאלות
זמן פעילות: 10 דקות – משתמשים במשחק כדי לבדוק את התשובות של התלמידים לתרגילים שעשו בבית או בכיתה מצרכים: אין מתאים לכיתות: ב – ו מתאים לעבודה עצמית: לא, משחק כיתתי כעורכת כיתה בפיתה, אני מסתובבת לא מעט ברשת (בשפה האנגלית)
מלך/מלכת השאלות
זמן פעילות: 10 דקות – משתמשים במשחק כדי לבדוק את התשובות של התלמידים לתרגילים שעשו בבית או בכיתה מצרכים: אין מתאים לכיתות: ב – ו מתאים לעבודה עצמית: לא, משחק כיתתי כעורכת כיתה בפיתה, אני מסתובבת לא מעט ברשת (בשפה האנגלית)
תחנות גרפיטי
זמן פעילות: שיעור מצרכים: דפי כתיבה גדולים (A3) מתאים לכיתות: ג – ח מתאים לעבודה עצמית: לא, משחק כיתתי המשחק הזה מתאים לסיכום של חומר וחזרה לקראת מבחן – דרך נחמדה לחזור בכיתה על חומר ולבדוק את רמת הידע של התלמידים: בוחרים מספר מושגים
תחנות גרפיטי
זמן פעילות: שיעור מצרכים: דפי כתיבה גדולים (A3) מתאים לכיתות: ג – ח מתאים לעבודה עצמית: לא, משחק כיתתי המשחק הזה מתאים לסיכום של חומר וחזרה לקראת מבחן – דרך נחמדה לחזור בכיתה על חומר ולבדוק את רמת הידע של התלמידים: בוחרים מספר מושגים
שקט…
זמן פעילות: 10 דקות מצרכים: אין מתאים לכיתות: א – ח מתאים לעבודה עצמית: לא – משחק כיתתי במשחק "שקט", להיות בשקט זה כל העניין. במשחק הזה המטרה פשוטה: התלמידים מתארגנים בשורה לפי סדר מסוים, למשל לפי גובה, בלי להגיד
שקט…
זמן פעילות: 10 דקות מצרכים: אין מתאים לכיתות: א – ח מתאים לעבודה עצמית: לא – משחק כיתתי במשחק "שקט", להיות בשקט זה כל העניין. במשחק הזה המטרה פשוטה: התלמידים מתארגנים בשורה לפי סדר מסוים, למשל לפי גובה, בלי להגיד
הבנק הגדול של בעיות מילוליות
זמן פעילות: 10 דקות בהתחלה או בסוף שיעור מצרכים: רצועות בריסטול, כיס פוליגלעל הקיר מתאים לכיתות: ב – ו מתאים לעבודה עצמית: כל הכיתה משתתפת, אך ניתן להשתמש גם כעבודה פרטנית בפעילות הזו ילדים כותבים בעיות מילוליות בחשבון לחבריהם לכיתה, ובתוך
הבנק הגדול של בעיות מילוליות
זמן פעילות: 10 דקות בהתחלה או בסוף שיעור מצרכים: רצועות בריסטול, כיס פוליגלעל הקיר מתאים לכיתות: ב – ו מתאים לעבודה עצמית: כל הכיתה משתתפת, אך ניתן להשתמש גם כעבודה פרטנית בפעילות הזו ילדים כותבים בעיות מילוליות בחשבון לחבריהם לכיתה, ובתוך
עניין של סגנון
זמן פעילות: 15-30 דקות הכנה : אין מתאים לכיתות: ג – ו מתאים לעבודה עצמית: לא, משחק כיתתי משחק קטן ונחמד שמלמד הרבה על סגנון דיבור, שפה מדוברת, ונימת הדיבור. לוקחים מאמר קטן מעיתון או דף מספר קריאה או לימוד.
עניין של סגנון
זמן פעילות: 15-30 דקות הכנה : אין מתאים לכיתות: ג – ו מתאים לעבודה עצמית: לא, משחק כיתתי משחק קטן ונחמד שמלמד הרבה על סגנון דיבור, שפה מדוברת, ונימת הדיבור. לוקחים מאמר קטן מעיתון או דף מספר קריאה או לימוד.
יותר גדול, יותר קטן או שווה?
זמן פעילות: 10 דקות הכנה : יש מצרכים: בריסטולים ב-2 צבעים, סיכות מתפצלות, מעטפות מתאים לכיתות: א מתאים לעבודה עצמית: כן כלי חמוד וקל להכנה, לתרגול של היחסים =, <, >, בין מספרים. איך מכינים? לוקחים דף בריסטול, חותכים שתי
יותר גדול, יותר קטן או שווה?
זמן פעילות: 10 דקות הכנה : יש מצרכים: בריסטולים ב-2 צבעים, סיכות מתפצלות, מעטפות מתאים לכיתות: א מתאים לעבודה עצמית: כן כלי חמוד וקל להכנה, לתרגול של היחסים =, <, >, בין מספרים. איך מכינים? לוקחים דף בריסטול, חותכים שתי
דף עבודה אינסופי – משולש סירפינסקי
זמן פעילות: בין 30 דקות לשיעור שלם הכנה : אין מתאים לכיתות: ב – ח מתאים לעבודה עצמית: כן, אבל יותר נחמד לפעילות כיתתית כולם שמעו על האין-סוף, אבל מה זה בעצם אומר? בדף הזה תלמידים ממחישים את האין-סוף
דף עבודה אינסופי – משולש סירפינסקי
זמן פעילות: בין 30 דקות לשיעור שלם הכנה : אין מתאים לכיתות: ב – ח מתאים לעבודה עצמית: כן, אבל יותר נחמד לפעילות כיתתית כולם שמעו על האין-סוף, אבל מה זה בעצם אומר? בדף הזה תלמידים ממחישים את האין-סוף
להיות קצת אשר – מ.כ. אשר 2
זמן פעילות:45 דקות הכנה : אין מתאים לכיתות: ד – ז מתאים לעבודה עצמית: כן, אך עדיף בקבוצות דף עבודה שני בסדרה המבוססת על האומנות של האומן ההולנדי מ. כ אשר (M.C. Escher) אפשר להשתמש בדף הזה גם בלי שהתלמידים
להיות קצת אשר – מ.כ. אשר 2
זמן פעילות:45 דקות הכנה : אין מתאים לכיתות: ד – ז מתאים לעבודה עצמית: כן, אך עדיף בקבוצות דף עבודה שני בסדרה המבוססת על האומנות של האומן ההולנדי מ. כ אשר (M.C. Escher) אפשר להשתמש בדף הזה גם בלי שהתלמידים
לוח דרושים ומציעים
זמן פעילות: במשך שנת הלימודים הכנה : אין מתאים לכיתות: א – ח לוח מודעות המעודד שיתוף פעולה בתוך הכיתה לכל ילד יש יכולות מיוחדות, ויש לו או לה את הפוטנציאל לתרום לחברה, לכיתה, לחברים או למשפחה. דרך
לוח דרושים ומציעים
זמן פעילות: במשך שנת הלימודים הכנה : אין מתאים לכיתות: א – ח לוח מודעות המעודד שיתוף פעולה בתוך הכיתה לכל ילד יש יכולות מיוחדות, ויש לו או לה את הפוטנציאל לתרום לחברה, לכיתה, לחברים או למשפחה. דרך
ואלה שמות
זמן פעילות:15 – 45 דקות הכנה : אין מתאים לכיתות: א – ב מתאים לעבודה עצמית: לא, עבודה כיתתית כמה שמות יפים ומגוונים יש לילדי הכיתה! חלקם מבוססים על סיפורי תנ"ך או ספרי קודש אחרים, חלקם ממקור אחר.
עבודת יצירה עם חשיבה
זמן פעילות: 50 דקות הכנה : אין. מצריך לורדים, מספריים, דבק לכל הילדים מתאים לכיתות: א – ג מתאים לעבודה עצמית: כדאי בליווי צמוד פעילות אומנותית עם קצת חשיבה – איך אפשר להכניס שתי תמונות לתוך תמונה אחת? דוגמה לתוצר
עבודת יצירה עם חשיבה
זמן פעילות: 50 דקות הכנה : אין. מצריך לורדים, מספריים, דבק לכל הילדים מתאים לכיתות: א – ג מתאים לעבודה עצמית: כדאי בליווי צמוד פעילות אומנותית עם קצת חשיבה – איך אפשר להכניס שתי תמונות לתוך תמונה אחת? דוגמה לתוצר
כיתה בפיתה 